种子的萌发评课稿(种子的萌发评课稿范文)

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本文目录一览：

• 1、有关种子发芽的常识
• 2、教师资格面试《种子的萌发》试讲稿分析
• 3、种子的萌发说课稿

有关种子发芽的常识

⑴水分：种子必须吸收一定量的水分才能萌发。水分是发芽的首要条件，只要有了水分，才能使种子膨胀，种皮破裂，使种子内的水解酶类激活，从而使种子内部的贮藏性物质转化为结构物质，供种子萌发之用。

播种之前必须催芽，采用变温法。先用冷水浸泡10分钟，淘出种子中的杂质，并湿润表皮。

干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。储存时间过长不能萌发。正在休眠的种子不能萌发。种子萌发的过程 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育成根。胚轴伸长。

水分：水分是种子发芽的重要要素之一。种子内含有胚乳和胚珠，当种子吸收到足够的水分后，胚乳中的细胞会膨胀，胚珠中的物质开始活化，种子开始发芽。

教师资格面试《种子的萌发》试讲稿分析

1、首先，先来谈谈我对教材的理解。《种子的萌发》是人教版生物七年级上册第三单元的开篇内容，本节课是在学生已经掌握了的生物圈中绿色植物的种类之后，对被子植物的生命周期开始探究。

2、教参确定本节的课时是两个课时，所以我这样安排本节内容：“种子萌发的环境 条件”一个课时，后面两个内容合用一个课时。今天我要说课的内容就是第一个课时《探究种子萌发的环境条件》。

3、分析学生的实验，指出其中不科学或不准确的内容，如“学生很容易认为阳光也是种子萌发的必要条件之一”。引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些，并设计对比实验。

4、．教师：“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的？”（通过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程）2．引导幼儿总结：原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉因为天气太冷了。春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。

5、本着以上的思路，我对教材的内容做了适当的调整，主要涉及到几个地方。 将浸泡种子的实验作为教师演示实验处理，把教学目标直指种子萌发需要水，各种种子对水的需求量是不一样的，渗透对比实验的方法。

种子的萌发说课稿

1、《种子的萌发》说课稿课标解读《种子的萌发》是生物新课标中第四个一级主题“生物圈中的绿色植物”里二级主题《绿色开花植物的一生》的第一节，课标中具体的内容标准是“描述种子萌发的条件和过程”。

2、说课切忌平铺直叙，要突出亮点，重要细节不可忽略，以给听者深切的感受。说课语言力求清晰流畅，说课稿文字力求简洁生动，书写格式、图片表格力求明快醒目，富有感染力。显示出教者的语言素养和文字功底。

3、植物于第一年种子萌发、生长，至第二年开花结实后枯死的植物，如甜菜。 多年生植物 生命周期年复一年，多年生长，如常见的乔木、灌木都是多年生植物。另外还有些多年生草本植物，能生活多年，或地上部分在冬天枯萎，来年继续生长和开花结果。

4、以下是我为大家收集的七年级生物说课稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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